为深入贯彻新时代高等外语教育改革精神，全面推进我校大学外语教学高质量发展，近日，沈阳工学院外语教学团队全体教师集中学习第十届高等学校外语教育改革与发展论坛，包括开幕式暨主旨报告、“科学定位，特色发展，培养复合型创新型人才” 特邀论坛，以及“思政引领、学科融合、数智赋能的课程建设”大学英语专题论坛。全体教师认真聆听、深入研讨、交流心得，系统把握数智时代外语教育新方向、新任务、新路径，进一步明晰了应用型民办高校外语教学的改革思路与实践举措，为推动我校外语教学提质增效、特色发展筑牢思想基础。
在开幕式与主旨报告环节，教育部高等教育司领导、北京外国语大学校长、以及北京邮电大学等多位专家学者，围绕数智时代高等外语教育创新发展、人工智能赋能教育、国际传播人才培养、区域国别学与外语教育融合等主题作权威解读与深度分享。专家们指出，数智技术正在重塑外语教育生态，传统教学模式必须向个性化、精准化、场景化转型；外语教育要立足强国建设需求，坚持立德树人根本任务，强化中国情怀与国际视野，服务教育高水平对外开放。专家提出的AI 赋能教育高质量发展理念，让团队教师深刻认识到，人工智能不是简单的教学辅助工具，而是推动教学流程重构、评价方式变革、育人模式升级的核心力量。专家们强调，新时代外语教师要加快角色转型，从知识传授者转变为学习设计者、过程引导者、能力培育者，在人机协同中坚守育人本质、坚持科技向善。此次主旨报告高屋建瓴、内涵丰富，为我校外语教学对接国家战略、顺应技术变革提供了根本遵循。
“科学定位，特色发展，培养复合型创新型人才”特邀论坛明确指出，新时代大学外语教育必须立足国家战略与教育强国建设需求，坚守立德树人根本任务，实现从传统语言工具训练向价值引领、能力培养、知识传授三位一体的转型，着力提升学生的语言应用能力、跨文化交际能力、中国文化阐释与国际传播能力，推动外语教育更好服务高水平对外开放与复合型创新人才培养大局。专家们强调，大学外语教学要坚决破除同质化发展困境，坚持科学定位、特色发展，紧密对接所在院校的办学定位、专业群建设与学生职业发展需求，走贴合校情、贴近专业、紧贴就业的特色化发展道路。结合我校应用型民办大学定位，团队教师深刻认识到，我校外语教学必须跳出传统学术型培养框架，聚焦学生职场英语应用、跨文化沟通、跨境业务协作、国际传播表达等核心能力，推动外语教学与各专业深度融合、与行业岗位精准对接，走出一条小而精、特而强、贴产业、重应用的特色发展道路。
在“思政引领、学科融合、数智赋能的课程建设”专题论坛中，来自全国多所高校的一线专家分享了课程思政融入、分类分级教学、跨学科重构、通专融合、全球胜任力培养等典型经验与实践模式。论坛聚焦“理解当代中国”课程体系建设、“思政 + AI + 学科”融合路径、新工科背景下外语课程改革、讲好中国故事育人实践等关键议题，充分展现了大学外语教学从单一语言教学向文道融合、学思并育、知行合一转型的清晰脉络。参会高校探索的“4321 教学模式”、“一纲多元”、“医文融通”等创新做法，为我校开展分级教学、打造特色课程、推进跨专业协同提供了可复制、可落地的实践范例。团队教师一致认为，民办高校外语教学必须把课程思政摆在突出位置，将价值引领、知识传授、能力培养有机统一，把家国情怀、文化自信、国际理解、职业素养融入每一堂课，真正实现以文载道、以课育人。
通过三场高水平论坛的系统学习，我校外语教学团队全体教师在理念认知、目标定位、路径方法上实现全面提升，形成高度共识。大家一致认为，新时代赋予外语教育新使命，数智化带来教学改革新机遇，应用型人才培养提出育人新要求。作为民办高校外语教师，必须主动求变、积极作为，把立德树人作为根本任务，把数智赋能作为重要支撑，把学科融合作为关键路径，把特色发展作为核心策略，把复合应用型人才培养作为最终目标，全面推动我校大学外语教学从“知识本位”向“能力本位”、从“课堂中心”向“实践中心”、从“统一教学”向 “精准施教”转变，切实提升育人质量与学生满意度。
结合学习成果与我校教学实际，外语教学团队对下一步工作进行全面部署，明确改革方向与重点任务，确保把论坛精神转化为实实在在的教学成效。
一是坚持思政引领，深化课程育人。团队将全面推进“思政 + 外语”融合建设，把“理解当代中国”系列要求融入课程标准、教学设计与课堂实施，深入挖掘教材中的文化元素、价值元素与时代元素，通过主题教学、案例研讨、跨文化比较、中国故事英文讲述等形式，将家国情怀、文化自信、国际视野、职业素养自然融入教学。严格落实“三进”工作要求，打造一批思政元素鲜明、育人效果突出的示范课堂，实现知识传授与价值引领同频共振。
二是强化数智赋能，创新教学模式。全面拥抱人工智能与数字化技术，构建线上线下混合式教学体系。运用 AI 工具开展学情诊断、分级教学、个性化推送、口语测评、自动批改，减轻教师重复性工作，提升教学精准度。积极引入虚拟仿真、场景模拟、人机对话等数智化资源，打造职场面试、商务沟通、跨境服务、学术交流等虚实融合教学场景，让学生在真实任务中提升语言应用能力。同时规范引导学生合理使用 AI 工具，坚守学术诚信与科技向善，培养学生自主学习与批判性思维。
三是推进学科融合，打造特色课程。紧扣学校专业布局，大力推进“外语 + 专业”通专融合课程建设，针对管理、信息等不同专业群，开发行业英语、职场英语等模块化特色课程，实现外语教学与专业需求精准对接。借鉴兄弟高校“分类分级、一纲多元”经验，满足不同基础、不同目标学生的学习需求。加强与各专业学院教研协同，共建跨学科教学团队，共同设计教学内容、开发实践项目、开展协同评价，形成育人合力。
四是优化评价体系，突出能力导向。打破以期末笔试为主的传统评价模式，构建过程性、多元化、能力型评价体系。将课堂参与、口语表达、写作训练、项目实践、场景任务、自主学习等纳入评价范围，利用数智化平台记录学习轨迹、跟踪成长变化、生成能力画像，更全面、客观、科学地评价学生语言应用能力与综合素养，真正实现 “以评促学、以评促教、以评促改”。
五是加强团队建设，提升专业能力。建立常态化学习研讨机制，组织教师持续学习数智化教学技能、课程思政设计方法、跨学科融合路径、应用型人才培养模式等内容，不断提升教师教学创新能力与综合育人水平。鼓励教师参与教学改革项目、课程建设、教材编写与教学竞赛，以研促教、以赛促练，打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、适应数智时代需求的创新型外语教学团队。
六是聚焦应用实效，服务学生成长。始终坚持以学生为中心、以就业为导向，把提升学生语言应用能力与职业竞争力作为出发点和落脚点。积极引入企业真实案例、行业标准与岗位需求，开展实践教学、职场模拟与校企协同育人，为学生搭建语言应用平台。组织学生参与 “外研社・国才杯” 等高水平竞赛，以赛促学、以赛促练，全面提升学生全球胜任力、跨文化沟通能力与创新实践能力，助力学生成长为符合新时代需求的复合型、应用型、创新型人才。
新征程催人奋进，新使命呼唤担当。此次系列论坛学习，为我校外语教学改革注入了新思想、新动能、新路径。未来，我校外语教学团队将以此次学习为契机，坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，坚持科学定位、特色发展、思政引领、数智赋能、学科融合，以更坚定的决心、更务实的作风、更创新的举措，全面推进大学外语教学改革与高质量发展，努力为学校培养更多高素质应用型人才作出新的更大贡献。
沈阳工学院外语教学团队
