——基础课部数理教研室统一战线教师积极参加网络在线授课

突如其来的新冠肺炎疫情阻挡了老师和同学们回校的步伐，却不能阻挡大家高涨的学习热情。基础课部数理教研室积极响应学校“疫情防控期间线上教学”的号召，为保障线上教学工作的顺利开展，全体教师积极开展线上教学准备工作，用网络衔接课程串联师生。

教师们以中国大学MOOC平台为载体，QQ学习群为辅助，开展《高等数学》、《线性代数》、《大学物理》等课程的线上教学。通过中国大学MOOC学习平台的大数据支持对学生多个学习环节（包括知识点视频学习、单元测验、作业、主题讨论、随堂测验等）的学习情况进行实时跟踪和分析，借助学习平台的互动交流板块实现教师和学生的深度互动。具体工作如下：

1.按周发布学习计划、学习任务和多样化的学习资源。

在QQ学习群发布一周的学习讲义、教案和PPT，同时将《高等数学》、《线性代数》、《大学物理》在线课程知识点视频、实验视频、动画或图片等相关知识拓展网络资源等多样化学习资源在中国大学MOOC平台发布。通过设置问题情境引导学生自学，通过发布随堂测试了解学生的自主学习情况。依据中国大学MOOC平台的大数据分析，教师及时了解学生对知识点的学习和掌握情况，设计调整有针对性的教学方案。例如，通过查看知识点视频的反馈，可及时了解学生在线上学习时的难点，从而在线上课堂互动时进行交流讨论，任课教师发布有时效性的章节作业和单元测试，使学生养成及时学习的习惯。此外，发布学习重点难点，加深学生对知识的理解和掌握。

2.依托慕课堂互动模块展开线上课程实时互动。

借助慕课堂平台的课堂互动模块和学生进行实时课堂互动，如发布“签到”、“练习”、“问卷”等，充分调动学生的积极性。同时，通过慕课堂平台提供的习题的答题正确率和平均分了解学生学习时的症结所在，在答疑时有的放矢地直击问题，高效解决困惑，提升学习效果。

3.加强与学生多模式的交流互动。

通过班级QQ学习群，课上与课下展开师生或生生互动交流。教师可以在QQ群布置作业，学生做完作业在QQ群提交，根据学生的作业情况，教师可以清楚知道哪一部分知识点学生没有掌握，本次课的授课效果如何，对知识点掌握不到位的地方可以在下次课时再着重讲解一下。教师全天候的线上答疑也可及时解决学生学习上的困惑。

网络授课新模式，需要教师事先精心设计教学资源（知识点视频、图片、试题库、作业库），并及时分析学生的学习数据，不断更新习题难度的梯度化、作业的形式等。对教师来说是一个挑战，在全体数理教研室教师的集体努力下，一定能够保障线上教学的顺利完成！

数理教师线上教学常态