——数学课程团队活动报道
为持续推进大学数学课程数字化教学改革，探索人工智能赋能课堂新路径，基础课部数学课程团队于10月15日下午1点在机械楼107教室开展以高等数学智能体课程教学经验分享为主题的教研活动，数学课程团队全体任课教师参加。
本次活动聚焦高等数学智能体课程的应用，围绕课前预习、课堂互动、课后答疑、作业辅导、学情诊断等教学场景，研讨智能体的实施方法，梳理应用难点与潜在风险，统一课程建设思路，完善课程智能体功能建设方案，进一步提升教师数字化教学能力，落实以学生为中心的教学理念，探索人工智能与数学课堂深度融合的可行路径，持续提升课程教学质量与教师数字化素养。
薛艳霞老师示范如何导出课程数据
本次活动由薛艳霞老师担任主讲人，与教研室教师分享高等数学智能体课程教学过程实践经验。薛艳霞老师结合自身课堂教学经历，以导数的概念一节为例，为教研室的老师们展示如何以智能体课程为主，不用PPT课件，板书为辅的授课过程。她依托智能体逻辑框架开展教学设计，把智能体作为各教学环节的辅助载体组织课堂，经过教学实践取得良好教学效果，形成一套可落地的实施模式，为本教研室推进智能体教学改革树立示范样板。
薛艳霞老师围绕课前预习、课堂练习等关键场景，细致讲解智能体的应用策略。课前，利用智能体搭建前置学习渠道，推送预习资料与导学问题，引导学生自主梳理知识框架；智能体实时解答学生预习疑问，帮助学生发现知识薄弱点，教师依据预习反馈调整授课重点，增强课堂针对性。课堂上，借助智能体生成适配学情的习题，实时采集学生答题信息，掌握班级学习状态，针对共性错误快速分析成因，展开定向讲解。
数学教研室全体老师讨论互动课堂各分值设置比例
参会教师认真聆听分享，并围绕案例开展热烈交流。大家一致认为，薛艳霞老师的实践经验实用性强、富有启发，为教研室大范围推广智能体辅助教学提供宝贵参考。
本次教研实现经验互通，统一改革思路，让团队教师全面认识智能体课堂的优势、局限与实施要点，凝聚团队建设合力，为后续课程数字化建设、创新大学数学教学模式、服务多专业学生数学能力培养打下坚实基础。下一步，数学课程团队将落实本次分享成果，有序推进高等数学智能体教学改革，在实践中持续优化智能体教学应用模式，不断深化高等数学课程改革，推动课程教学质量稳步提升。（撰稿：金文贞 初审：杨巍 终审：韩芳）
