关于基础教育学院2015年加强教师思想作风建设

的实施方案

为加强基础教育学院教师思想作风建设，在全院积极推进师德师风建设，营造树立新风正气，抵制歪风邪气，心系师生、服务育人的良好气氛，切实将以增强服务意识和服务能力、提高教育教学质量为中心，以务求服务实效为重点的思想作风建设工作落到实处，根据学校实施意见，经基础教育学院党总支研究，结合我院的实际情况，特制订《关于基础教育学院2015年加强教职工思想作风建设的实施方案》, 具体内容如下：

一、 指导思想

坚持以社会主义核心价值观为指导，立足我院院情，以构建和谐师生关系为主线，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，引导教师热心爱教、廉洁从教、文明执教，努力增强广大教师的学识魅力和人格魅力，力求使教师能够自觉加强师德修养，认真履行师德要求，以良好的教风，促进良好学风的形成，努力建设一支忠诚于教育事业，让学生尊重、家长信赖、社会满意、充满生机和活力的教师队伍。

 二、 主要措施

（一） 重视教师思想政治理论学习，完善教师学习制度，

重视基础教育学院教师的思想政治理论学习，提高教师思想政治素质，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生；

完善教师学习制度，充分利用我院“两课教师”的资源优势，结合我院实际科学制定学习计划，系统性规范性安排教师学习内容，贴近教师实际，保证学习时间，坚持每月一次集中学习，每次学习时间不少于1小时。

（二） 加强教育理论学习，更好的服务于学生

加强对教育理论的学习，更新教育观念，找准理论与实际工作的切入点,使理论真正发挥出指导实践的作用，实现教育理念从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变，更好的服务于学生。

组织全体教师以教研室为单位，定期开展研讨和集中学习，不仅要认真学习《教育法》、《高等教育法》、《教师法》和教育规划纲要等法规文件中有关师德的要求，还要指导教师掌握先进的“教改”和“课改”信息，不断提升教育教学质量与学科的前沿理论，服务于广大学生，学以致用。

（三） 学高为师,身正为范，积极开展业务知识学习与培训

教师肩负重大的责任，要树立良好的师德形象，应不断的坚持学习，汲取教育、教学的经验来充实自身，鼓励教师做一个业务精湛、学生喜爱、家长放心、学校满意的优秀导师。

在全院积极开展业务知识学习与培训，主要采用集体与自学相结合的办法，可通过“示范课”、“研讨课”、“演讲”、“集体研讨”等形式，对教师进行经常性的院内培训和指导，从而引导广大教师不断反思自己，提升自身的业务水平； 教师也可通过自学各级各类教育报刊、杂志，等课堂教学经验和各种教育教学指导性文件、方针、政策等来提升教师自身必备的教学基本功和教学基本技能。

（四） 评优树先，扬正气，传递正能量 

学先进，树典型，争做“最美”好老师，以先进典型感染人、引导人、激励人，弘扬新风正气，传递正能量，积极宣传先进典型敬业爱生、教书育人、为人师表、严谨治学的模范事迹，形成崇尚师德、争先创优的良好风气。

在全院，一年开展两次教师评优树先活动，积极挖掘发现我院师德优秀、业绩突出的教师，利用网站和校报大张旗鼓地树立师德建设先进典型，弘扬先进事迹，营造一个学习模范、崇尚师德、尊师重教的良好风气。

（五） 改变教师中心观，构建师生互动、交往的平台

改变教师中心观,加强与学生的沟通，构建师生互动、交往的平台,师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”，教师要从各个方面严格要求自己，成为学生的榜样。

组织教师开展多种形式的与学生互动交流方式：如开设院长接待

日、学生干部交流会、师生联谊会、贫困生关爱会等。师生间顺畅的沟通，教师的言传身教，会对学生的教育起到一定的效果。

（六） 强化工作纪律，规范教书育人行为

教师工作纪律是提升教师的综合素质，保证正常的教学秩序，提高教育教学质量的重要保证，教师应不断提高自我约束力，增强自我修养意识，廉洁从教，为人师表，规范教书育人行为。

根据我院实际情况，制定《教师工作纪律》和《辅导员工作纪律》，成立师德师风检查组，并设立教师职业道德建设投诉热线和投诉电子邮箱安排专人24小时接受广大师生的投诉举报，做到有诉必接，对师生反映的师德问题及时解决，问题办结情况及时反馈，定期通报。

国运兴衰,系于教育；学院兴衰,系于教师；教师素质,重在师德。师德师风建设是我院永恒的工作，教书者必先学为人师，育人者必先行为人范，要真正使全体教师的观念得到更新，思想得到升华，明师道，铸师德，扬师风，带动和促进学风、院风的建设。全院教师务必高度重视，按照方案要求，抓好落实工作。以一流的工作成绩，为我院建设和发展作出贡献，为学校的长远发展添砖加瓦，争光添彩。

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