——基础课部2016-2017学年第二学期期中督导会议

时 间：2017年5月18日下午2:30

地 点：4号教学楼323

出席会议人：韩 芳 张景耀 杜 莹 马海旭 杨 彪 高 宇 杨 平

           孙延修 孙永清 任其昇 邢 舫 赵 喆 黎 虹

主持人：张景耀

记录人：王晓琦

教学工作是学校的中心工作，教学质量是教学工作永恒的主题，建立健全教学质量监控和质量保证体系是学校加强自我管理、增强自我发展能力的重要保证。加强教学督导是学校加强教学管理、规范教学过程、深化教学改革、提高教学质量的重要措施和手段。为了更好地发挥督导在教学工作中的作用，3月9日下午，基础课部领导与教学督导团成员在4号楼323会议室召开本学期第二次督导座谈会议。

全体督导人员回顾了开学以来督导情况，共同学习了学校督导审计部发布的《督导工作的总结报告》，对于基础课部教学中存在的问题进行了反思，会议上通过了《督导工作的总结报告及基础课部整改措施》。

基础课部历来强调督导教师应 “导”字当头，“督”在其中。“导”字当头是指督导工作不能简单地理解为仅仅是教学检查和教学过程的监督，应该围绕学校教学中心工作，为学校完善教学管理、改进教学工作提供服务，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平服务。“督”在其中是指通过各种方式对教学过程的各环节的落实情况进行检查、监督和督促。督导工作既要监督又要指导，二者相辅相成，督而不导不受欢迎，导而不督收益甚少。

督导人员与教师之间应相互学习、共同切磋。这就需要加强督导人员的自身建设。督导人员必须善于学习，善于倾听，善于接受新生事物，以渊博的学科专业知识、丰富的教学经验来影响学校的教师队伍。此外，教师应以更多的善意理解学校的教学督导工作，支持并配合督导工作。

撰稿：王晓琦  审稿：张景耀  上传：王磊

2017年5月22日