“课程承载未来，细节决定成败。” 2019年3月28日下午1点30分，基础课部数学教研室全体教师在能源楼410开展 “以学生为中心的高效课堂101个细节”专题报告，主持人杜莹教授从教学细节出发，对课堂教学提出了许多新颖的观点，致力于构建高效课堂，促进学生主动成长。

首先，杜莹教授指出细节决定命运，优化课堂必须从细节入手。在课堂教学中，教师表现出来的行为细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现还是无意流露的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日常生活产生直接或者间接的影响；其次教师对自己的每节课的教学目标要明确，要以学生为中心，要可测。制定教学目标依据大纲，依据教材，更重要的是要依据学生，并能够真实的检测出来教学目标是否实现。最后，发掘有效工具，减少工作量。目前微信公众号、各种APP、问卷工具的使用，在各种教学资源的梳理、教学目标的检测、师生交流、学生评价等方面提供了有力的支撑，极大的减少了老师的后续投入。

这样一个有深度有思想的专题报告，给数学教研室全体老师都注入了活力与动力，课堂教学的每个行为都应以学生为中心，按照学生的认知规律进行设计，让学生在活动中自我发现问题，逐步掌握独立获取知识的方法，促进学生主动成长。

撰稿：杨巍  审稿：张景耀  上传：王磊

2019年3月29日