2020年军事体育教研室说课、磨课活动报道

2020年9月17日,下午13；30，在军体教研室会议室组织开展了本次说课、磨课活动，军事体育教研室全体人员共同参与讨论，会议由高宇和李凌主持，本次活动主要是李凌、王琳、费哲三名教师进行说课，全体体育教师共同讨论并给出相关意见建议。

本次说课活动主要根据学校下发的“教师说课程的标准和基本要求的通知”进行的说课、磨课活动，根据教师说课的标准和基本要求，说课教师主要说以下几个方面的内容：1、说课标；2、说教材；3、说学生；4、说教法；5、说实践；6、说设计；7、说效果；8、说改革；9、说问题；10、说其他。

其中李凌教师就说课标进行了详细的阐述，他指出大学体育课程是根据教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求，结合我院师资、场地条件由基础课部军事体育教研室所开设的必修考查课，属公共基础课。《田径类-有氧健身跑》课程在大学体育课程体系中为18个运动项目课程模块之一，具有重要意义，通过田径运动项目技术的学习和锻炼，使学生掌握运动技术，提高田径比赛欣赏水平，积极发展学生身体素质，通过教授和学习掌握基本技术、技能和战术。整体教学过程是培养学生适应现代化科学技术与社会发展的需求，具有高尚的职业道德和社会责任感，具备良好的团队合作精神和组织、沟通能力，主动承担团队角色工作，能够成为项目团队的核心成员。

另外，王琳教师就课堂思政目标做出来示范性的诠释，她认为思想政治教育：是通过对运动员事迹、运动事件展开讲解，针对坚忍不拔的意志品质进行正面的阳光教育：如李小龙的成功，李连杰的成名等。就学习品质教育：主要通过课堂中的运动对抗和课外活动中的竞赛，通过掌握运动与竞技的规律，明确自身不足，科学合理的训练进行弥补，形成良好的克服困难的能力，提高正视挑战的抗压能力。正确认知成功与失败，不断加强挫败感训练。就思维品质教育：通过武术运动的基本技术、技能的学习，以及每一节课的重点、难点的克服，帮助学生形成良好的体育学习思维，并运用到其他学科的学生过程中，确立自身的重点和难点，实现自我突破。

最后，费哲教师在说教法中强调，依照《形体》课程的整体设计，根据运动机体原理，提倡学生在愉悦的氛围中参与学习、展示、分组讨论，重视体育知识与技能的传授，根据《体育与健康》新课程理念，教学过程以“教师为主导、学生为主体”相结合，重视学生发挥本体性学习；重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学习”，发展学生个性，培养学生对形体训练的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。重视保护帮助和安全意识的教育，在学习技能的同时学会保护帮助和自我保护的技能。（基础课部 施璐 供稿）

军体教研室李凌教师进行说课

军体教研室费哲教师进行说课

 军体教研室王琳教师进行说课