质保体系形成闭环，切实提高教学质量

——基础课部督导反馈专题研讨会

11月3日中午，基础课部领导班子成员召集教研室主任，在求源楼413，利用午休时间开展了一场专题讨论会。会议主题是“质保体系形成闭环，切实提高教学质量”。旨在就督导反馈的教师课堂存在的问题，各教研室结合实际情况，给出解决措施，并确定其可行性。

一、前期准备工作

接到督导信息反馈的第一时间，张景耀副部长就及时将信息反馈到教研室，并告知全体教师严肃对待督导反馈。针对校督导员和学生督导员在听课过程中发现的问题，老师们结合自身情况，教学优点继续发扬，同时也针对校督导员给出的教学缺点和教学建议分别给出相应的细致、可行、有效的整改措施。可见，基础课部对教师课堂教学质量的重视，对以学生为中心的重视，同时也体现了我们对学校工作的重视及对合格评估工作的重视。

二、讨论教师整改措施的可行性

 分析存在的问题

会上，各教研室主任将自己老师存在的问题进行了分析，同时将整改措施进行详细的讲解，领导们也给出建设性的意见和建议，力求将整改进行到底，让整改真实，有效。

 研讨整改措施

外语教研室董婷老师针对督导员提出的板书较少，层次条理不清的问题，提出整改措施，在日后的教学中，会在板书与多媒体有机结合的基础上，强化板书与多媒体的互补关系，强化板书的层次设计。针对学生督导员提出的运动量偏大的问题，军体教研室王良宇老师提出会利用教研室活动和集体备课时，将课上运动量和强度的分配再次商定，确保更加合理。数理教研室李洋老师，在探索多媒体进课堂的方式方法的问题上提出，在理论性较强或抽象概念较多的知识章节，与多媒体相结合，主要是利用PPT或者动画的形式向学生展现概念，加深学生对知识点的印象和理解。

老师们认真对待督导反馈的问题，并做好详细的整改措施，这种积极要求改进的态度令人欣慰。

三、整理安排工作思路

张景耀指出，为切实提高教学质量，保证质量保障体系形成闭环，将整改落实到实处，要求教研室在下一次的问卷调查中，针对本次提出的问题进行针对性调查，反馈整改达到的效果。张景耀同时也要求，以后每次接收到督导反馈，基础课部均采取此类跟踪调查的方式，让反馈有回响，让整改有成效。

通过本次会议，我们不仅了解了本部门教师在教学上的优点和不足，更让我们在提高教师教学水平上有了更为明确的思路。相信通过我们的努力，基础教师的教学质量一定会稳步提升，为学校合格评估顺利通过贡献我们应尽的力量。（基础课部 李晶 供稿）