军体教研室于2021年11月18日8：30分，在军体会议室召开了体育课创新改革实施办法的会议，本次会议由高宇主任主持，基础课部副部长黎虹参加了会议，本次体育课程改革是结合了我校“体育强人”项目的实施方案，对我校现阶段体育课程进行了创新改革，并提出了改革方案。

基础课部军体教研室体育课创新改革实施办法会议1

会议上高宇主任提出现阶段体育课程存在的不足：在体育选课方面，由于体育课与各学院的课程冲突严重，导致每学期约500名学生需要线下补选课，补选周期较长，学生无法完成课时，同时也给教师增加了额外的工作量；教学周期中，产生后增专业课、实训课程，与体育课时间相撞，学生面临着课程冲突情况严重；另外，由于无法估计每天上课人数以及男女比例，造成选课后学生数量不均，教学资源浪费等情况。在体质测试方面存在的问题：第一，体质测试人数过多，造成各学院体质测试的时间比较分散，测试的时间与课程冲突的情况较多，所以造成很多不便。第二，体质测试不能统一安排，会造成测试资源浪费情况。第三，体质测试成绩没有和各学院年底考核分数相结合，没有实现公开透明公示，以此会影响各学院年底考核分数。

基础课部军体教研室体育课创新改革实施办法会议2

基础课部军体教研室体育课创新改革实施办法会议3

针对以上问题，本次体育课创新改革实施方案提出了“3+2+1”的体育课程教学模式，是在我校“体育强人”项目实施方案基础上加以完善的，即我校大学生在校期间实现3种体育锻炼养成习惯，2项体育专项技能和1个体质测试达标考核。

实施“3+2+1”体育教育模式，不仅能解决体育选课撞课的情况，还能解决体质测试、体育活动等诸多问题。首先，体育课程时间固定，实现学期末选课，不会造成与各个学院的课程冲突，并且不会出现补选课的情况，有助于学生体育课时完整，可以让学生开学就投入到体育锻炼中，有助于恢复体力、提升运动能力，让学生有更多精力投入到其它课程学习中去。其次，可方便各学院统一管理，统一测试，有效提升测试效率，更准确了解各学院学生的测试情况以及测试成绩，以及学生身体素质水平，可以进一步且有针对性的提出解决办法，提升学生身体素质。再次，可以让各学院利用空余时间进行体育活动，避免各学院组织活动的时间与学校体育比赛时间相冲突。最后，可以促进各学院在组织体育活动的时候，邀请体育教师进行体育相关项目的裁判，使得体育比赛更加规范、更加精彩！

军体教研室的教师们对该项改革的实施方案表示一致认可，并表示会全力配合该项改革的实施，并在实施过程中不断提出完善方案，为全面提升我校体育课程的教育教学质量贡献力量。（基础课部 史雨鑫 供稿）