“立德树人”教育实践活动之创新教学方法

——翻转课堂与数学美

6月5日下午，基础教育学院全体教师开展了本学期第三次集中学习活动。本次学习分为“翻转课堂”和“数学之美”两个环节。

在第一环节中，基础教育学院院长梁爽就自身对“翻转课堂”这一新型教学方法的学习心得与大家进行交流，她通过设计精美的PPT向大家做了题为“‘翻转课堂'是有效的课堂管理”的精彩分享。她从“翻转课堂是什么？”、“翻转课堂的形式为什么是视频？”、“翻转课堂技术是关键码？”以及“翻转课堂实施者应避免的几大错误？”四个方面进行深入浅出的介绍。她强调，翻转课堂首先做到形式的翻转，将学习知识和内化知识的环境翻转，其次是做到教师角色转变，将传授知识和个性化辅导过程转变为知识转变为视频和将知识归结成一系列问题并引导学生进行深层次的探讨和解决问题过程，学生由接受知识和应用学习转变为学习知识和应用知识解决问题过程。她指出，“翻转课堂”并非只有一种方式，它其实很灵活，可以采用各种工具进行“翻转教育”，不同的科目也可以有不一样。她希望基础学院教师能够结合翻转课堂的教学形式，创新和改进我们的教育教学方法，将“应用为本、学以致用”这种以解决问题为根本的办学理念贯穿到教学过程中。

第二环节的主讲人是我院数理教研室教师刘晶晶，她结合自己的数学学习与教学经历，以《生活中的数学美》为主题展开了精彩的讲解。刘晶晶老师从“数学之美在于思想深刻之美”、“数学之美在于形象之美”和“数学之美在于哲理之美”三个部分图文并茂的展示数学的魅力，其中既蕴含了数学原理，又带有哲学意蕴的小故事让老师们兴趣高涨，在刘老师的娓娓讲述中感受了“黄金分割”之美，知道了“等于”思想如何成为连接自然科学与社会科学的纽带，也了解了“马鞍面”和“墨西哥帽子”与数学的关系，更重要的是，通过这次讲座，让全体老师对数学有了全新的认识。

本次培训不仅让大家明白了翻转课堂和数学对于创新教育教学方法的重大实用意义，更让老师们深刻的明白，发展到今时今日的翻转课堂教学法与数学教学，已经与哲学、逻辑学等学科有着密不可分的关系，它们不仅可以影响我们的生活，也可以渗透到教育思维的每个角落。

基础教育学院，撰稿人：徐露凝，审批人：郭玉库，上传人：管恩帅