关于为全校教职工提供专业心理服务的通知
各单位：
随着高校工作任务的日益繁重，作为民办高校，长期奋战在教育服务一线岗位的广大教职工普遍感到压力较大。为帮助教职工解决自身存在的心理问题，从专业化的角度获得对自身心理健康状况的全面测评和心理辅导，经基础教育学院领导班子研究决定，开放大学生心理发展与潜能开发中心，面向全校教职工免费提供专业心理服务，并将相关事宜通知如下：
一、提供心理咨询服务
（一）咨询范围：
1.压力缓释与排解：指导正确认识、缓释与排解压力，正确区分压力与压力源，解决紧张、焦虑等普遍性职业心理问题，确保高强度工作状态下的心理健康正常发展。
2.人际关系处理：指导正确处理人际关系，端正对生活环境的认识，保持健康正常的社会交往和心理状态。
3.家庭婚恋咨询：指导教职工正确处理家庭关系、子女抚育与婚恋问题，树立健康的家庭观与恋爱观，帮助解决具体家庭与婚恋问题，提升生活质量，保持良好的家庭生活心态。
4.个人发展咨询：根据个人情况，通过与心理咨询师的沟通交流，加强自省自励，发现个人专长，认清性格与能力类型，帮助确定正确的个人发展方向。
（二）咨询方式：
1.面询方式：到心理咨询室与心理咨询师进行当面访谈，使用专业心理测量量表进行心理测试，发现解决一般性和严重性心理问题。
2.电话咨询方式：通过电话方式开展访谈，解决一般心理问题，进行简单心理疏导。
3.网络方式：在为咨询者保密的前提下，借助电子邮件、QQ、微信等工具进行心理咨询预约，解决简单及一般心理问题，进行简单心理交流。
（三）心理咨询室设置
1.咨询师：我校心咨询教师有三位：徐露凝、韩希、孙丽艳，其中孙丽艳老师为外聘心理咨询师。
2.地点：设在校医院南门二楼。
3.联系方式：咨询预约电话56618086、18642345087
4.工作时间：每个工作日8：10-16：30
二、提供心理测试服务
（一）量表介绍：
大学生心理发展与潜能开发中心现有标准化量表47套可供教职工进行选择测量：
1．症状自评量表(SCL-90) 心理健康综合评定
2．性格与职业类型测试 职业与兴趣测评
3．斯特里劳气质调查表(STI) 人格特点测评
4．卡特尔16种人格因素问卷(16PF) 人格特点测评
5．自评抑郁量表(SDS) 抑郁评定
6．父母养育方式问卷(EMBU) 家庭功能及家庭关系评定
7．大学生人格问卷(UPI) 人格特点测评
8．家庭环境量表(FES) 家庭功能及家庭关系评定
9．特质应对方式问卷 应激及相关问题评定
10．职业能力分析自我测试 职业与兴趣测评
11．职业倾向系列问卷 职业与兴趣测评
12．职业性格自测问卷 职业与兴趣测评
13．艾森克现实性——幻想性测验 心理健康综合评定
14．师生关系测验问卷 人际关系及相关评定
15．心理健康自我评价表 心理健康综合评定
16．UCLA孤独量表（大学生版） 人际关系及相关评定
17．艾森克人格问卷成人式(EPQA) 人格特点测评
18．贝克焦虑量表(BAI) 焦虑评定
19．贝克绝望量表 其他
20．人格特质测试
21．贝克躁狂量表(BRMS) 其他
22．大学生人际关系量表 人际关系及相关评定
23．瑞文推理测验标准型(SPM) 学习心理及相关问题测评
24．同学关系问卷 人际关系及相关评定
25．自我控制能力测试 职业与兴趣测评
26．交际能力测试 职业与兴趣测评
27．性格倾向性测试 人格特点测评
28．明尼苏达多相个性调查表(MMPI) 人格特点测评
29．青少年生活事件量表(ASLEC) 应激及相关问题评定
30．交往焦虑量表(IAS) 焦虑评定
31．RCCP通用职业匹配测试量表 职业与兴趣测评
32．威廉斯创造力倾向测验 职业与兴趣测评
33．艾森克性心理健康问卷 家庭功能及家庭关系评定
34．A型行为类型问卷(TABP) 人格特点测评
35．贝克抑郁量表(BDI) 抑郁评定
36．爱德华个人偏好量表(EPPS) 人格特点测评
37．老年抑郁量表(GDS) 抑郁评定
38．心理适应性量表 应激及相关问题评定
39．自我和谐量表(SCCS) 自我意识与自尊评定
40．社会功能缺陷筛选量表(SDSS)
41．大学人格问卷 人格特点测评
42．明尼苏达多相个性调查表(MMPI) 人格特点测评
43．焦虑自评量表(SAS) 焦虑评定
44．核心技能的自我测评 职业与兴趣测评
45．性格特征测量 人格特点测评
46．社会支持评定量表 应激及相关问题评定
47．艾森克情绪稳定性测验
（二）测试网址：
http://soft.psy.com.cn/2008/sylgdx/
（三）测试方式：
拨打测试预约电话：56618086、18642345087，心理咨询师为教职工设置帐户、密码及问卷。
测试预约时间：每个工作日8：10-16：30
我们的原则：热情、真诚、尊重、专业、保密，做你心灵的朋友！
基础教育学院
大学生心理发展与潜能开发中心
2016年3月24日
