回顾2013至今，基础课部历经基础教育学院到基础课部的变动，人员变动，教学职能变动，取得了一定成果。2013年至今，基础课部取得了校级及以上的教学成果奖3项，省级教改立项7项，实用新型专利16项，获得各类省级荣誉称号四人，市级各类荣誉称号一人次、校级各类荣誉称号五人次，获得各类省级教学比赛二等奖一人次、三等奖三人次、优胜奖二人次，校级基本功比赛一等奖二人次、三等奖四人次、优胜奖二人次，参加各类竞赛，取得国家级一等奖二项、三等奖三项，东三省一等奖四项、二等奖五项、三等奖六项，辽宁省一等奖六项、二等奖六项、三等奖五项，我校主办体育赛事两项，参与多项沈阳市赛事，取得了可喜成绩。高质量论文EI一篇。

合格评估，是我校大事，是沈工人大事，更是基础大事。以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。以合格评估为契机，基础人已经在行动。

一、师资队伍建设

1.基础课部已经开始按计划引进高学历人才，每年入职人数在2-3人，2017年，我们仍将继续引进优秀人才。

2.努力加大双师型人才比例。由于学科限制，基础课部教职工的双师型人才比例较低，基础课部一直在寻找解决办法。从2017年初的三次双师摸底到后期的发动老师寻找双师培训项目，积极鼓励教职工发现培训、参与培训。

3.教师培训。为不断提升教师能力，增加自身内涵，基础课部十分重视教师培训。不仅鼓励老师积极参与校内、外的教学培训，基础课部还提供对全校教职工的英语培训工作，并邀请学术领域内具有一定影响力的专家来校进行学术交流。

二、教学质量把控

教学是学校工作的重点，教学质量是教学工作的生命，基础课部领导深刻意识到这一点。为严格把控教学质量，基础课部采取了如下措施：

1.完善部门规章制度，成立相应的组织机构，明确职责。基础课部先后成立了基础课部院务委员会、基础课部学术委员会、基础课部督导团等，确保每项工作有人负责，责任明确落实。

2.规范教学、制定模板。基础课部经与教学管理部讨论研究先后制定了教学大纲、考纲、教学日历、教案、试卷等模板，并严格执行。

3.规范档案存档。明确了存档范围、内容和形式，并将存档工作与费用报销挂钩，使教职工的存档意识逐步增强。

4.不断提高教学质量。为使老师的教学质量不断提高，基础课部认真落实青年教师导师制；成立教学督导团队，督导工作既要监督又要指导，二者相辅相成，督而不导不受欢迎，导而不督收益甚少，要求有督必有导，重在导；每学期举行一次的教学比赛，板书比赛、朗读比赛、青年教师基本功大赛等，促进教师快速成长；教学过程中存在的问题，通过层层把控，不断提高教师的教学质量。

5.分级教学。由于我校学生英语和数学的基础差距较大，我部门的高等数学和大学英语采用了分级教学的方式；分级教学不仅增强了学生学习信心，提高学生学习的积极性和创造性，更有效地促进了英语教学质量，满足各级别学生的学习需求。

6.开展有特色的教研室活动。利用教研室活动时间，安排教研室进行进行集体备课，以建立每个章节的示范课。每一章节内容由一名教师进行示范讲解，大家统一思想，形成标准教案。

三、打造特色

基础课部正在努力发掘基础课部的特色，目前已将特色工作上报，一旦获得批准，基础人将全身心投入到此项工作中，为打造有特色的沈工贡献力量。

四、完成学校的指标工作

合格评估，其中英语四级通过率、体质测试合格率是很重要的指标，是衡量一个学校办学质量、办学水平的一项指标。我校由于学生基础较差，四级通过率并不高。面对学校提出的要求，虽然存在困难，基础课部领导和外语教研室已经开始讨论研究制定方案，目前方案初步形成，通过将四级通过率与每一位英语老师挂钩，充分调动英语老师的积极性，调整英语的教学团队划分，充分利用和发挥每一位英语老师的特点，让其在自己的岗位发挥最大的作用。近几年，体质测试合格率一直不高，面对合格评估的硬指标，基础课部将体质测试合格率与每位体育教师挂钩，在人力物力匮乏、时间紧迫的情况下，积极调研、协商并解决存在的困难，军体教研室表示无论如何都要保质保量的完成此项任务。基础课部数理教研室也正在研究如何在考研方面更好的服务各院系。

合格评估是大事，更是每个教职工的大事。基础课部全体教职工将继续发扬“干”字精神，发挥苦干精神，确保硬性指标的完成；发挥实干精神，将工作落到实处，以评为契机，真正提高教学质量，改善教学条件，捋顺工作内容和流程，最终目标不仅仅是合格评估，更是达到优质教学和人性化管理；发挥巧干精神，我们将会高质量、高效率、规范的完成各项工作。基础课部全体教职工将在学校的领导下，在出色的完成本职工作基础上，准备好随时接受学校布置的各项任务和指标。合格评估，必须有基础课部的一份力量。为了合格评估，基础人已经在行动。

                 撰稿：俞香平  审稿：张景耀  上传：王磊